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湖南省机械制造企业2011-2015人才需求调研分析
发表时间: 2014-04-20 17:43:15 点击次数:
 
湖南省机械制造企业2011-2015人才需求调研分析
发表时间: 2014-04-20 17:43:15 点击次数: 844

湖南省机械制造企业20112015人才需求调研分析

为了更好地了解20112015年企业对人才的需求情况,20097月到20108月,以现场访谈和问卷调查等形式对中联重科、三一重工、山河智能、江麓集团、湘电集团等工程机械装备制造企业,以及远大空调、楚天科技、常德烟机、常德通用压缩机、蒂森克虏伯电梯公司湖南分公司、湖南博大电气有限公司、湖南华自科技有限公司、湖南环宇同心数控机床有限公司、湖南纳川机电有限公司、上海三菱电梯长沙分公司、长沙贝士德电气有限公司、长沙通力电梯有限公司等17家省内机械制造企业进行了企业调研。

调研涉及的主要职业有:销售代表、机械技术员、机械绘图员、生产及操作人员、存货管理员、电气技术员、机械维护技术员、机械工程技术员等。

调研涉及的高职专业有:机电一体化技术、数控技术、商务英语、机械制造与自动化、模具设计与制造、市场营销、物流管理、电气自动化技术、计算机应用技术等。

调研的维度包括学历、技术、培养方式,调研结果分析如下:

一、市场需求情况

通过对上述企业的用人需求(见表一)的结果进行分析可以看出,在20112015年的五年间,企业对技术工人的需求量相当大,这说明企业对销售代表、机械技术员等职业岗位的需求缺口较大。在所调研的职业工种中,生产及操作人员、机械技术员、机械绘图员分列前三位。其中生产及操作人员需求接近5千人,机械技术员及机械绘图员需求均超过2千人。另外物流管理员、电气技术员、机械维护技术员和销售人员需求分别超过千人。需要注意的是机械工程技术员的需求增长较快,这和我省的城市化进程加快有关(如电梯企业快速增加)。

在企业对专业的用人需求方面(见表二),在未来五年间,企业对高职毕业生的专业需求排序从高到低分别为机电一体化技术、数控技术、商务英语、机械制造与自动化、模具设计与制造、市场营销、物流管理、电气自动化技术、计算机应用技术。这和专业所针对的岗位息息相关,例如:机械制造与自动化专业毕业生即可从事机械技术员、机械绘图员工作,又可从事机械维护技术员等工作所以需求较大。另外,商务英语人才需求较大,说明我省机械制造业正积极开拓国际市场。计算机应用技术人才需求剧增,说明我省制造业的自动化和信息化进程在进一步加快。

二、企业用人情况和岗位要求

1、企业对专业技能人才学历的要求

企业对专业技能人才学历的要求和工作岗位对从业人员知识和技能要求息息相关。对知识、技能要求较单一的工作(如生产线操作工)属于低端劳动力市场,从业人员以技校生、中职生为主,并包括少量的高职生。对知识、技能要求比较复杂的工作(如机械维护技术员要求对生产设备进行定期检查、保养和故障处理维修的工作岗位),主要从业人员基本为高职生和本科生。

下面以机电一体化技术人员为例进行详细说明。

机电一体化技术人员主要从事机电一体化设备操作、机电一体化设备安装调试、机电一体化设备维护维修等3种岗位工作。

机电一体化设备操作岗位有两种情况:生产线操作工和设备操作员。生产线操作工是指在生产线上完成产品某工序的制造工作,对知识、技能要求比较单一,对机电一体化技术处于了解层面就能胜任工作.这一类岗位多集中在劳动力密集型工作岗位,如产品包装、服装加工、产品组装等。设备操作员是指直接利用设备完成生产任务.这类岗位主要集中在自动化程度比较高的工作岗位,要求操作者能按照操作规程熟练操作设备,了解生产工艺,熟悉所操作的机电一体化设备的结构,能对设备出现的简单故障有判断和排除能力。机电一体化设备操作岗位对从业人员的要求相对较低,属于低端劳动力市场。现在从业人员主要包括技校生、中职生等,还有少量的高职生。

机电一体化设备安装调试岗位是指在机电一体化设备制造企业中完成设备的组装和调试的工作岗位。我省机电一体化设备生产企业主要集中在工程机械、汽车、药品生产机械等行业。机电一体化设备安装调试岗位在不同企业中分工有所不同。在大型企业中分为机械装配、电气装配、整机联调和售后技术服务等岗位;在一些中小自动化装置生产企业,只有生产和销售两个分工,要求员工完成整个装置的安装和调试。机电一体化设备安装调试岗位一般对学历有一定要求,从事该工作的人员主要包括技校生、中职生和高职生,一般技校生和中职生占30%左右,高职生占60%左右,其他占10%左右。

机电一体化设备维护维修岗位是指在利用机电一体化设备生产的企业中对生产设备进行定期检查、保养和故障处理维修的工作岗位。机电一体化设备维护、维修岗位是企业的关键技术岗位之一,保障生产设备安全有效的生产。该岗位在不同企业有不同的称谓,如设备维修工、保全工、设备工程师等。机电一体化设备维护维修岗位属于综合技能型工作岗位,对人的知识技能和职业素质等要求较高,从事该工作的人员基本为高职生和本科生。

2、企业对专业技能人才技能等级的要求

我国劳动和社会保障部根据技术工人掌握的技能复杂程度和熟练程度,把技能等级分为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师,共5个等级。根据劳动和社会保障部的规定和学生的实际情况,职业院校的学生毕业后最多可以获得高级工的职业资格。

根据企业调研情况(见表三),可以看出企业对高级工需求较低。就其原因有:一是企业技术原因,目前大多企业的大多技术活中级工可以胜任,尤其是在企业经过几年的锻炼后,其在某个固定的工作岗位的工作技能不比高级工差。二是对劳动和社会保障部的技术等级不信任,有许多大型企业在企业内部设定了自己的技术等级,这些企业对招收进来的技术工人要重新进行技术等级考试。

3、企业技能人才引进的途径

在调研的企业里对这个问题的回答各有不同。归纳起来主要有三类,第一类以三一重工为代表的大型企业,它自己建立了自己的技能学院,它的技能人才基本自给自足。少部分技能人才从社会招聘。这类企业极少。第二类以中联重科、远大空调为代表的大型企业,它引进技能人才的主要途径是联合培养方式,它与我省多所高职院校都合作设立了订单班。招收相关专业毕业生这种引进技能人才的方式也占相当比重。第三类是以长沙起重机厂为代表的小型企业,它们引进技能人才的主要方式是招收相关专业毕业生。

这个结果说明几个问题,一是企业正逐步加强采用联合培养方式-即从几个月的订单班到全程联合的订单班,引进技能人才。注重对员工企业认同感的培养。二是高职院校应多动脑筋,积极想方法与小型企业联合培养符合企业需求的高技能人才。

三、企业对技能人才基本素质的要求

在我们走访的企业中,对不同专业学生的职业技能要求不同,但对毕业生的基本要求却惊人的一致:能吃苦、肯学习、工作认真、踏实、诚信、有责任心。企业重点提出如此的基本要求,其实反映了一个很现实的社会问题,也迫使各级各类学校反思,我们的教育教学绝对不能紧紧盯着知识和专业技能,需要加强品质、意志和道德教育培养。

与国外职业教育比较,我们最欠缺的是环保意识、经济意识培养。环境保护是人类的共同话题,保护环境也是每一个地球人的责任。在各类专业技能应用中,也要从环保等方面考虑选择合适的工作方式和器件。

2010年7月9