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有色装备运行与维护专业教学标准
发表时间: 2014-04-20 17:31:39 点击次数:
 
有色装备运行与维护专业教学标准
发表时间: 2014-04-20 17:31:39 点击次数: 735

中 等 职 业 学 校

有色装备运行与维护专业教学标准

全国有色金属职业教育教学指导委员会

0一三年十一月

1、专业名称------------------------------------------------------------------------------1

2、入学要求------------------------------------------------------------------------------1

3、基本学制------------------------------------------------------------------------------1

4、培养目标------------------------------------------------------------------------------1

5、职业范围------------------------------------------------------------------------------1

6、人才规格------------------------------------------------------------------------------1

7、主要接续专业------------------------------------------------------------------------3

8、课程结构------------------------------------------------------------------------------3

9、课程设置及要求---------------------------------------------------------------------4

10、教学时间安排----------------------------------------------------------------------9

11、教学实施---------------------------------------------------------------------------12

12、教学评价---------------------------------------------------------------------------13

13、实训实习环境---------------------------------------------------------------------14

14、专业师资---------------------------------------------------------------------------16

15、其他---------------------------------------------------------------------------------16


中等职业学校有色装备运行与维护

专业教学标准

一、专业名称(专业代码)

有色装备运行与维护(050500)

二、入学要求

初中毕业生。

三、基本学制

3年。

四、培养目标

本专业主要面向有色金属冶炼和有色金属压力加工生产及设备制造企业,培养具有安全生产、节能环保和质量管理意识,严格遵守操作规程,在生产一线从事有色装备运行、维护的操作人员。

五、职业范围

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

机修钳工

机修钳工等级证(四级)

有色冶炼装备方向

有色金属压力加工装备方向

2

维修电工

维修电工等级证(四级)及工种安全上岗证

有色冶炼装备方向

有色金属压力加工装备方向

3

电焊工

电焊工等级证(四级)及工种安全上岗证

有色冶炼装备方向

有色金属压力加工装备方向

4

设备点检员

设备点检员(中级工)

有色冶炼装备方向

有色金属压力加工装备方向

5

设备巡检工

有色冶炼装备方向

有色金属压力加工装备方向

六、人才规格

本专业培养的人才应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和职业技能:

(一)职业素养

1. 具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

2.具有一定的计算机操作能力和信息化意识。

3.具有一定的节能减排、成本管理的意识。

4.具有一定的质量管理、为客户服务的相关意识。

5.具有良好的职业道德,爱岗敬业、遵纪守法。

6.具有创新精神和服务意识。

7.具有健康的体魄和吃苦耐劳精神。

8.具有人际交往与团队协作能力。

9.具备获取信息、学习新知识的能力。

10.具备初步的阅读外文能力。

()专业知识和职业技能

1.具备有色装备运行与维护各工种岗位工作要求的基本的专业理论知识、专业技术和管理知识;

2.具有有色装备安装、调试、维护和工业窑炉砌筑技术的基本知识,具备专业设备运行巡检的能力;

3. 熟悉有色金属行业典型专业机械、自动化设备配套生产线的基本原理和生产技术;

4. 能对有色装备运行技术数据进行初步分析,能够处理生产设备一般故障;

5.掌握安全生产、设备维护操作和生产技术规程;

6. 具备企业生产运营过程中的环境保护与生产技术知识。

7.具备一般机械零件加工和整机设备的装配能力;

8.掌握电工、电子、电机及拖动的基本知识和应用技术;

9.熟悉机械装配图、电气图,会绘制零件图;

10.掌握常用工具、模具和量具的使用方法。

专业(技能)方向有色冶炼装备

1 .熟悉有色金属冶炼装备的工作过程及应用特点,具有有色金属冶炼装备安装、使用和维护能力;

2. 熟悉有色金属冶炼辅助装备的工作过程及应用特点,具有有色金属冶炼辅助装备安装、使用和维护能力。

专业(技能)方向有色金属压力加工装备

1.具备有色金属熔炼、铸造装备安装、使用和维护能力;

2.具备有色金属材料板、带、箔材装备安装、使用与维护能力;

3.具备有色金属线、棒、管、型材装备安装、使用与维护能力;

4.具备有色金属加工型材的精整和热处理等装备的安装、使用与维护能力;

5.具备有色金属加工其他相关装备的安装、使用与维护能力。

七、主要接续专业

高职:冶金设备应用与维护、设备应用与维护

本科:机械设计制造及自动化专业

八、课程结构


九、课程设置及要求

本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课依据教育部颁布的教学大纲开设,包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、物理、外语(英语等)、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术(或音乐、美术)等自然科学和人文科学类公共课程。

专业技能课程包括专业核心课程、专业(技能)方向课程,实习实训是专业技能课程教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

()公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考课时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,培养学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,能根据社会需要和自身特点,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

32

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,培养学生的职业道德素质和法律素质,加强学生的团队意识、成本意识和质量管理意识,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。

36

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,培养学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想。

28

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

32

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,培养学生语文的应用能力,形成日常生活和职业岗位需要的阅读能力、协作能力,文字处理能力、口语交际能力,掌握基本的语文学习方法。

192

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,该课程让学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的计算技能、计算工具使用技能和数据处理能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

164

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,初步形成日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,文化素养。

192

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,能应用计算机解决生活和工作中的实际问题,提升学生的信息素养。

100

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,该课培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量。

68

10

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,创新能力与合作意识。

36

11

物理

依据《中等职业学校物理教学大纲》开设,培养学生必要的物理基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴趣,增强学生的创新意识和实践能力;使学生认识物理对科技进步、对文化、经济的影响;提高学生的科学文化素质和综合职业能力。

64

()专业技能课程

1.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考课时

1

机械制图

依据《中等职业学校机械制图教学大纲》开设,培养学生机械图样的绘制与识读能力,了解零件公差与配合的基本知识,使学生熟练掌握使用测绘工具,会测绘零部件并绘制其草图,具有一般机械图样识读能力,装配图识读能力。

100

2

机械基础

依据《中等职业学校机械基础教学大纲》开设,要求学生了解各种机械传动工作原理及机械零件的简单受力分析,使学生掌握标准件正确选择,会查阅机械设计技术资料和相关国家标准,具有信息收集与分析应用能力。

72

3

电工电子技术与技能

依据《中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲》开设,使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术、安全用电方面的基本知识和基本技能,能分析和解决生产生活中一般电工问题。

56

4

有色金属冶炼装备技术

本课程是必修课,是专业核心课,使学生了解各类有色金属冶炼生产工艺,生产设备及工具,掌握散料、流体输送、混合搅拌、分离电解、熔炼、烟气吸尘等工序的新工艺、新技术和新设备,培养学生安全操作冶炼生产设备的能力。

56

5

有色金属压力加工装备技术

本课程是必修课,是专业核心课,使学生了解各类有色金属型材的生产工艺,生产设备及工具,掌握挤压、拉拔、轧制等工序的新工艺、新技术和新设备,培养学生具有初步分析、解决生产技术问题,以及操作主要生产设备的能力。

64

6

机械零件加工及焊接工艺

本课程是必修课,是专业核心课,使学生掌握机械加工工艺分析,结合普通车、铣加工完成机床操作训练,能完成一般零件的加工,会手弧焊、二氧化碳气体保护焊,气割等基本操作。

56

7

职业健康

本课程是必修课,是专业核心课,要求学生了解在有色冶炼企业和有色金属材料加工企业工作时,影响职工身体健康的因素、常见的职业病及穿戴劳动保护用品的重要性,懂得劳动保护条例及常见职业病的防治方法。

72

8

金属加工与实训

掌握钳工安全操作规程和金属材料的机械性能、牌号及钢的热处理工艺等基本理论,能识读零件加工工艺文件,会查阅有关技术手册和标准,掌握划线、锯削、锉削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、等钳工基本技能,掌握相关刀具知识及刃磨技能,掌握钳工常用设备的操作和维护保养,能制作完成简单配合及典型零件加工,会使用相关量具检测零件质量。

84

9

拆装实训

掌握有色金属冶炼设备或有色金属材料压力加工设备拆装的安全操作规程和基本理论,能正确使用各种拆装工具,会使用各种量具检测零件的配合质量及掌握设备拆装的基本方法。

84

10

气动液压设备安装调试实训

掌握液压与气压传动的基本理论,能正确选用液压和气压元件,能读懂液压与气压传动系统图,会选用正确的工、量具,会查阅有关技术手册和标准,能按图完成液压和气压传动系统的装调,初步具备简单故障排除的能力。

56

11

有色装备电气控制技能实训

掌握有色设备电气控制的基本知识和技能,能识读、分析有色设备基本电气控制线路及常用有色设备的电气控制线路,会查阅有关技术手册和标准,初步掌握常用有色设备控制线路的故障分析与维修方法。

112

12

综合实训

综合实训”是为强化技能训练、进一步提升专业知识与技能的综合应用能力、取得职业资格证书等而开设的综合性实训项目,原则上采用专用实训周的形式。有色机电设备安装调试及试车1周,及职业工种训练与考级(中级工)2周。

140

2.专业(技能)方向课

1)有色冶炼装备方向

1

有色冶金机械设备维护与检修

要求学生掌握机械设备零部件的装配及机械设备的安装、修复,能对有色冶金机械典型设备进行维护和操作,熟悉有色冶金机械设备的润滑及点检。

96

2

有色冶金设备电气控制

要求学生能独立地分析有色冶金设备电气基本控制电路,能排除常用有色冶金设备控制电路中的常见故障,了解PLC控制原理,使学生掌握PLC的常用指令、编程方法及应用,会使用PLC进行常用有色冶金设备的电气控制。

64

3

有色冶金设备气动液压系统维护

要求学生能阅读和分析典型的液压与气动系统工作原理图;使学生掌握液压、气动元件的选择与使用;能对有色冶金设备典型液压、气动传动系统常见故障进行分析、处理。

64

4

运输及铸锭设备的运行与维护及操作实训

要求学生了解各种运输设备及铸锭设备的工作过程及在有色金属冶炼过程中的作用,会上述设备的安全操作规程,使学生掌握设备的运行、操作方法与维护。

28

5

有色金属电解槽的运行与维护及操作实训

求学生掌握有色金属的电解过程,了解电解槽的结构及工作原理,学会设备的安全操作规程,具有设备正常使用的维护能力。

56

2)有色金属压力加工装备方向

1

有色金属塑性加工原理

求学生掌握常用有色金属材料的基本性能及其测定方法;掌握金属塑性变形的原理与规律;掌握压力加工变形的特点、规律及力学参数的计算方法;掌握各种因素对塑性的影响以及各种加工条件对金属组织和性能的影响规律。

96

2

有色金属材料加工工艺

要求学生了解有色金属及其合金加工产品生产的品种、规格;了解张力、速度、测厚、板型等控制系统的原理;掌握挤压、轧制、拉伸、热轧、冷轧等金属变形特点及其工艺规程;掌握产品质量的控制方法;使学生掌握成品的生产工艺,初步学会分析工艺和制定工艺。

128

3

有色金属塑性加工设备及操作实训

要求学生了解各种塑性加工设备的用途、性能、结构形式等基本知识;掌握挤压机、轧管机、拉伸机、精整机、熔铸设备、热轧机、冷轧机、清洗机、拉弯矫和热处理设备的结构、性能、工作原理和使用维护;掌握各种设备正确的运行和操作知识,特别是使学生掌握设备的维护保养和安全技术方面的知识。

28

4

有色金属及其合金熔炼与铸造及设备操作实训

求学生掌握有色金属及其合金的种类和性质;会合金成份的调整与控制;会配料计算的程序及方法;掌握铸锭均匀化退火等基本知识;了解有色金属及其合金熔炼与铸造的基本原理和工艺;了解熔炼炉、铸造机等设备的工作原理、基本结构,懂得其操作方法与维护。

56

3.顶岗实习

序号

实训名称

实训科目

实习周数

1

顶岗实习(冶炼企业)

1、冶炼装备与冶炼辅助设备的安全操作实习

2、冶炼装备与冶炼辅助设备的维护实习

3、主要冶炼装备安装调试实习

4、毕业教育

20

2

顶岗实习(有色金属压力加工企业)

1、有色金属压力加工装备的安全操作实习

2、铸锭加热装备的安全操作实习

3、产品精整装备的安全操作实习

4、产品热处理装备的安全操作实习

5、毕业教育

20

十、教学时间安排

()基本要求

1.教学时间安排。针对三年制中等职业学校,每学年为52周,其中教学时间40(含复习考试),假期12周,周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时(1小时折1学时)安排三年总学时数约为30003300

学校可根据实际情况自行确定课程开设顺序和周课时安排。

2.实行学分制的学校,一般1618学时为1个学分,三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动,以1周为1学分,共5个学分。

3.公共基础课中的德育课、语文、数学、英语、计算机应用基础课、体育与健康课、公共艺术(或音乐、美术)课为必修课。学校还可根据需要,开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座(活动)

公共基础课程学时一般占总学时的三分之一,累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要适当调整,上下浮动,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

4.专业核心课程为必修课,专业(技能)方向课程包括本专业(技能)方向的必修课和用于专业拓展的选修课。

专业技能课程学时一般占总学时的三分之二,要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求,在确保学生实习总量的前提下,学校可根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间。

5.课程设置中的选修课教学时数,占总学时的比例应不少于10%

(二)教学安排建议

课程类别

课程名称

学分

总学时

各学期周数、学时分配

1

2

3

4

5

6

16/4

18/2

14/6

16/4

12/8

0/20

公共基础课程

必修课

职业生涯与规划

2

32

2

职业道德与法律

2

36

2

政治经济与社会

2

28

2

哲学与人生

2

32

2

语文

12

192

4

4

4

数学

10

164

4

4

2

英语

12

192

4

4

4

计算机应用基础

6

100

4

2

体育与健康

4

68

2

2

公共艺术

2

36

2

物理

4

64

4

军训(含入学教育)

4

120

小计(32.55%

62

1064

选修课

中国科学技术史

2

32

2

企业管理

职场礼仪

2

24

2

心理健康

小计(1.71%

4

56

公共基础课小计34.27%

66

1120

专业技能课 程

专业

核心课

机械制图

6

100

4

2

机械基础

5

72

4

电工电子技术与技能

4

56

4

有色金属冶炼装备技术

4

56

4

有色金属压力加工装备技术

4

64

4

机械零件加工及焊接工艺

4

56

4

职业健康

5

72

6

金属加工与实训

3

84

28*3

拆装实训

3

84

28*3

气动液压设备安装调试实训

2

56

28*2

有色装备电气控制技能实训

4

112

28*4

综合实训

5

140

28*5

小计(29.13%

49

952

专业(技能)方向课

有色冶炼设备技能方向

有色冶金机械设备维护与检修

6

96

6

有色冶金设备电气控制

4

64

4

有色冶金设备气动液压系统维护

4

64

4

运输与铸锭设备的使用与维护及操作实训

1

28

28*1

有色金属电解槽的运行与维护及操作实训

2

56

28*2

小计(9.42%

17

308

有色金属压力加工装备技能方向

有色金属塑性加工原理

6

96

6

有色金属材料加工工艺

8

128

8

有色金属塑性加工设备及操作实训

1

28

28*1

有色金属及其合金熔炼与铸造及操作实训

2

56

28*2

小计(9.42%

17

308

专业选修课

余热利用与环保设备

4

64

4

流体输送设备的使用与维护

3

48

4

有色冶金炉

4

56

4

桥式起重机的使用与维护

5

72

6

烟气净化设备的使用与维护

3

48

4

破碎与磨矿设备

小计(8.81%

19

288

顶岗实习

小计(18.35%

20

600

30

专业技能课小计(65.73%

周学时

28

26

28

26

22

总计

171

3268

十一、教学实施

() 教学要求

1.公共基础课

公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

专业技能课程教学,按照相应职业岗位()的能力要求,强调理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职教特色,实训课时与理论课时之比不低于1:1。专业技能课程建议采用项目教学、案例教学、任务驱动、角色扮演、情境教学等方法,创新课堂教学。

专业技能课程的教学共有三类课程。

第一类是以实践为导向的专业课程。包括机械基础、有色金属加工原理、有色冶金机械设备维护与检修等课程,这些课程理论和实践高度融合,通过这些专业课程的学习,使学生懂得有色冶炼设备与有色金属压力加工装备应该具有的专业理论知识,它是专业综合实训的基础。

第二类是以职业技能考核为主导的实训课程。这类课程包括金工实习、设备拆装实训、维修电工技能实训、气动液压设备安装调试实训等。通过综合实训,提高学生的操作能力和设备维护能力,为今后在有色冶炼企业和有色金属压力加工企业从事设备操作和维护打下扎实基础。通过该课程的学习,学生必须取得一个以机修钳工为主的中级职业资格证书。

第三类是以职业素养培养为主导的顶岗实习。它是学生最后一学期在有色冶炼生产单位、有色金属压力加工装备企业从事有色冶炼设备、有色金属压力加工装备操作与维护的生产性实习。顶岗实习是培养学生职业技能、职业道德、职业精神的重要课程。

()教学管理

教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。

十二、教学评价

对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,即教师的评价、学生的相互评价与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。

1.对于公共基础课程,各学校可依据教育部颁布的相关课程教学大纲中的评价建议制订可操作的评价方案,尤其关注学生学习水平与行为的变化及应用能力的评价。

2.对于专业技能课程,要突出多元评价体系的构建。在过程性评价时,评价的内容包括学生在完成一个项目或任务的过程中具体的行为、态度、操作规范、职业道德、创业精神等方面的表现或反映的质性评价,以及完成一个项目或任务所用的时间和完成的质量的量化评价两个方面;评价的方法主要有现场操作、提交案例分析报告、成果演示、作品评价、学习方法记录、自评、第三者评价等。在结果性评价时,评价的内容应包含专业理论和专业技能两部分,其中专业理论部分的评价应注重应用性,可以采用笔试、答辩、设计等方式进行;专业技能部分的评价,应对完成的项目或任务的最终产品进行各项技术指标的测量和鉴定。

3.对于有色装备运行与维护专业的维修电工、机修钳工等考证类的课程,要积极引进第三方评价,将职业技能鉴定与学业考核结合起来。

4.对于顶岗实习、社会实践等课程,要注意吸收家长、行业、企业参与,将校内、校外评价结合起来。评价的内容应包括相关知识在实践中运用,解决工程实际问题的能力,规范操作、安全文明生产、爱岗敬业等职业素质,以及节约能源、节省原材料、保护环境与爱护生产设备等意识及观念等方面。

十三、实训实习环境

实训实习环境要具有真实性或仿真性,具备工作、教研、实训及展示等多项功能,应配备校内实训实习室和校外实训基地。

1) 校内实验实训基地建设

校内实训实习必须具备金工、有色冶炼装备拆装、维修电工、焊工、气动液压等实训室。为了能够达到有色装备运行与维护专业人才培养方案的培养目标,取得较好的教学效果,实施本人才培养方案时,应该提供必要的实践教学条件。每个教学班(40/)实践教学环境的设备配置及数量和实践教学环境能够完成的实践教学课程见下表。

校内实训配置要求

序号

实训室名称

面积(不低于)

主要工具和设施设备

名称

数量(台/套)

1

金工实训室

250平米

车床

6

铣床

4

虎钳

41

钻床

4

砂轮机

2

画线平板等

1

2

有色冶炼装备拆装实训室

100平米

泵或风机等设备

4

拆装零件放置架

4

零件清洗油盆

4

设备拆装摆放平台

4

设备拆装通用工具

4

设备拆装专用工具

4

零件测绘桌

8

零件测绘工具量具

8

3

气动液压实训室

150平米

液压泵站

4

液压控制元件工作台

8

组阀

4

执行元件工作台

8

金属液压软管

4

气动元件工作台

4

气动、液压专用拆装工具

4

4

电气控制实训室

100平米

电工实验器材

10

电气元件安装工具

10

电气元件安装技能训练实验板

10

电气故障测试工具和仪表

10

设备主电路实验工作台

4

设备控制电路实验工作台

4

PLC实训台

4

5

焊工实训室

150平米

焊机

20

烟尘收集设备

1

切割枪

8

焊接工作台

20

2)校外实习基地

根据本专业人才培养需要和有色装备发展特点,应在企业建立两类校外实训基地:一类是以专业认识和参观为主的实训基地,该基地能反映目前专业技能方向新技术,并能同时接纳较多学生学习,为新生入学教育和专业认识课程教学提供条件;另一类是以接受社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地,该基地能为学生提供真实的专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位,能根据专业人才培养目标和实践教学内容校企合作共同制订实习计划和教学大纲,按进程精心编排教学设计,组织、管理教学过程,并能保证有效的工作时间。

十四、专业师资

建立适应本专业教学改革发展要求,符合本专业教学要求的“双师”结构专兼职师资队伍。

专业专任教师应具有本专业或相应专业本科及以上学历,并具有中等职业学校教师资格证书,获得本专业相关工种职业资格。专业带头人应有较高的业务能力,具有高级职称,在专业改革发展中起引领作用。教师业务能力要适应行业企业发展需求,了解企业发展现状,参加企业实践和技术服务。

聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师,应具有高级以上专业技术职称,能够参与学校授课、讲座等教学活动。

十五、其他

有色装备运行与维护专业的每门课程可根据需要集中讲授或分阶段安排。理论与实践一体化的课程通常需要在实训基地进行,在设备安全使用、操作规范、人身安全等方面不能出现任何事故。因此,学校组织教学要高度重视学生的劳动保护、操作规范和学生安全教育;培养学生良好的职业习惯和职业专业技能。